¿Cómo hablamos frente al público directivos, coordinadores y docentes?

Herramientas comunicacionales del teatro para el fortalecimiento de roles de gestión

Evento finalizado
¿Cómo hablamos frente al público directivos, coordinadores y docentes?
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Evento presencial
Ubicación
SUM IPES FA
Ushuaia, Gobernador Deloqui 237

Disp. Inst. IPES FA N° 184/24                                       

RESUMEN

Este taller ofrece a docentes, directivos y personal administrativo de instituciones educativas la oportunidad de fortalecer sus habilidades comunicativas y ejercer un liderazgo efectivo. A través de herramientas de la pedagogía teatral, como juegos, improvisaciones y dinámicas grupales, los participantes explorarán sus capacidades expresivas, desarrollarán la escucha activa y la empatía, intentarán superar el miedo escénico y comenzarán a introducirse de una manera diferente a la comunicación clara, concisa y persuasiva necesarias para la Gestión Escolar. El taller busca crear un espacio de aprendizaje lúdico y transformador donde las/os participantes puedan reflexionar sobre su propia práctica comunicativa y adquirir herramientas para construir un clima escolar positivo, gestionar conflictos y fortalecer las relaciones con la comunidad educativa.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Fortalecer las habilidades comunicativas de los profesionales de la educación a través de herramientas de la pedagogía teatral para promover un clima escolar positivo, construir relaciones de confianza con la comunidad educativa y ejercer un liderazgo efectivo.

Objetivos Específicos:

1. Explorar y potenciar las capacidades expresivas del cuerpo y la voz para una comunicación integral.

2. Desarrollar la escucha activa y la empatía para una comunicación interpersonal efectiva.

3. Superar el miedo escénico y adquirir seguridad al hablar en público.

4. Aprender a estructurar y presentar ideas de manera clara, concisa y persuasiva.

5. Integrar técnicas de improvisación teatral para la resolución creativa de conflictos y la adaptación a diferentes situaciones comunicativas.

6. Reflexionar críticamente sobre la propia práctica comunicativa y su impacto en el ambiente escolar.

7. Obtener insumos directos para el desarrollo de clases en el marco de la LGE y para la identificación de nudos problemáticos que puedan ser abordados por investigaciones futuras.

CONTENIDOS

La comunicación interpersonal en la escuela. Desarrollo de habilidades interpersonales como posibilitadora de acciones y constructora de vínculos. Percepción, emoción y lenguaje. Claves para conversaciones difíciles. Atención al lenguaje no verbal. Escucha activa. Importancia de la empatía para la comprensión de lo que otrxs sienten y piensan. Elementos estructurantes: La Concentración; La Desinhibición; La Imaginación/creatividad. Recursos retóricos. Expresión corporal. Expresión de la voz.

METODOLOGÍA

El taller se basará en una metodología activa y participativa que fomente la experimentación, la reflexión y la construcción colectiva del conocimiento. Se utilizarán herramientas de la pedagogía teatral y dinámicas grupales para crear un espacio de aprendizaje lúdico y transformador. Las principales estrategias girarán en torno a:

Juegos teatrales: A través de juegos de roles, improvisaciones y ejercicios de expresión corporal, se explorarán las emociones, se desarrollará la escucha activa y se potenciará la creatividad en la comunicación.

Técnicas de improvisación: La improvisación teatral permitirá a los participantes desarrollar la espontaneidad, la capacidad de adaptación y la resolución creativa de problemas en diferentes situaciones comunicativas. Trabajo con la voz y el cuerpo: Se realizarán ejercicios para liberar la voz, mejorar la dicción, explorar el lenguaje corporal y potenciar la presencia escénica.

Análisis de casos: Se presentarán situaciones reales del ámbito escolar para analizar las dinámicas de comunicación, identificar problemas y buscar soluciones conjuntas. Debates y discusiones: Se promoverá el diálogo y la reflexión crítica sobre temas relevantes para la comunicación en la gestión escolar.

Creación colectiva: Los participantes tendrán la oportunidad de crear e interpretar escenas teatrales que representen situaciones de la vida escolar, lo que les permitirá poner en práctica las habilidades aprendidas y reflexionar sobre su propio desempeño comunicativo.

Ambiente de Aprendizaje: Se creará un ambiente de confianza y respeto donde los participantes se sientan seguros para experimentar, expresarse libremente y compartir sus experiencias. Se fomentará la colaboración, el trabajo en equipo y la retroalimentación constructiva. Se valorará la diversidad de opiniones y se promoverá la participación activa de todos los miembros del grupo.

 

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